原标题：14位校长的假期规划：兜住师生，观照自己，蓄积能量 | 头条

近一个月，全国各地学校在进入学期尾声之际，也在经受疫情冲击，师生、家庭的健康，教学秩序的维稳，复杂地交织在一起，给学校管理者的身心带来巨大冲击；与此同时，校长的思考与行动相对于其他人，永远要有一个提前量，要铺垫未来一个月、两个月甚至更远的工作筹划、资源准备、人事安排……

这个寒假，校长如何自处，如何顺应变化，如何行动？

我们邀请全国中小学校长分享他们的假期规划，希望他们的判断、想法、计划，能为更多教育同仁予以前行的力量。

01

兜住师生的假期生活

专注研究，提升自己

李海林（上海新上海新纪元双语学校校长）

今年的寒假还是有特殊的地方。上海的疫情仍然很严峻，上海各大医院的医护人员全力投入到救治重症病人，有些医护人员，带病坚持在一线，我们在媒体上看到有很多这样的场景，真的非常感人。我们学校的学生中，有很多孩子的爸爸妈妈也是医护人员，我们想在这个寒假为他们做点什么。

学校筹划了一个学生托管计划，专门为本校医护人员的孩子提供全托或半托服务，完全免费。学校要安排教师管理他们的生活，辅导他们完成寒假作业。学校后勤也要调整原来的计划，安排人员提供服务。我自己也决定全程留在学校，陪孩子们一起。这个事情我要做好，让他们当医护人员的爸爸妈妈放心、安心。其实我也知道，我们能做的也不多，我们就想通过这种方式，向医护人员表示我们的崇高敬意。

另外，学校有好多老师都阳了，正在休养中。其中老家在外地的老师，估计一时半会也回不了老家。这些老师，大都住在学校公寓中，他们的生活和身体恢复，学校也有责任。我这个校长想走也走不了，要保持在岗，随时响应老师们的需要。

我个人也有计划。去年我申报了一个上海市哲学社会课题，已经立项。这个课题对我很重要，我想好好做。已经做了一些前期研究，基本框架也有了，但突破点还没有找到，核心命题也没有确定。我想在寒假里集中读几本书，思考一些问题，要找到一些最重要的切入点，并列出详细的写作计划。这样下学期开学后，我就可以利用工作的间隙，动手写了。做研究工作，我的体会是，只要把问题想通了，写作相对就是一件简单的事，在完成日常工作的过程中，趁便就可以完成这些写作任务。但思考的过程，确实需要一个相对独立的时间，安静地、持续地看书、思考才能有突破。寒假无疑是一个可以好好利用的时间。

我这一辈子，在很多不同的岗位待过，但我觉得最让我有成就感的还是做研究。发现问题，然后系统地梳理问题的来龙去脉，找到一个框架，对问题能做出一个有一定深度的解释，这样就能找到一些解决问题的办法和路径。这种基于自己独立研究的工作办法和路径，给了我实践的勇气和信心。即使与我的工作没有直接关系的事，我也有兴趣做些研究，因为纯粹的思维构建也很令人着迷。从事教育工作、做校长的人，如果能保持对真正的、纯粹的研究工作的兴趣，会使自己的一些想法、做法，与别人有所不同，也是一件令人感觉愉快的事。

02

与家长、师生一起提高关键能力

理性应对时代变化

廖伟（重庆市巴蜀常春藤学校校长）

我计划借助短暂的寒假假期，用“一场对话、一封书信、一次行走”来支持身边的人平复情绪，理性面对后疫情时代。

一场对话

信息时代，过载的信息让很多人焦虑、迷茫，甚至成为“盲人”。疫情解封前“抢菜”，解封后“抢药”，让人们的生活变得“凌乱不堪”。我计划在放假初，以“新时代，我们一起提高独立思考能力”为题，与藤苗、藤爸藤妈、藤师做一场发展批判性思维的对话。从当下的现象，到面对多维度信息的态度，并提取信息靠近事实建议；从谷歌《未来教育报告》发布的未来趋势和最热门的五项技能，到发展独立思考能力的三点建议；从全球教育“发展人的核心素养”的趋势，到学校实施大观念教学，以概念驱动的探究性学习，帮助学生在学习中建立系统化的理解和思维框架。期待师生家长一起，能够以特有的独立思考能力影响未来社会的发展。

一封书信

防疫期间居家办公，我和老师们的沟通更多是以线上进行。以前面对面、心连心的倾述成为奢望。我计划在寒假中，给老师们写一封信《2023，致我亲爱的伙伴们》。期待从“2022，我们用理性来面对折叠的这一年”和“2023，我们将智慧地创造共同的美好未来”两个方面一起回望过去、展望未来。

憧憬2023，我们将以“审慎”的智慧看见未来，大话西游私服，看清“内卷的威力”，回到教育本质，科学育人；以“笃行”的智慧创造未来，坚持大观念教学，推进中国国家课程的全球化实施；以“坚韧”的智慧拥抱未来，用无比坚韧的姿态、勇于挑战的精神，以“为每个学生负责”的教育固化师生家长；以“内驱”的智慧成为未来，我们即将活成的模样就是未来的样子，探究的教育就是未来的教育，走在有价值的教育之路上唯一要做的就是坚持方向、坚持探索、坚持提升。

一次行走

在行走中学习，将世界变成藤苗们的学习资源，是学校一直坚持的事情。疫情曾经中断了我们的安排，如今完全可以变得更加精彩。我愿意和藤苗们走进重庆市自然博物馆，解锁贝林厅、恐龙厅、重庆厅、进化厅……来一场“自然博物馆奇妙之旅”；我愿意和藤苗在“我们身处什么时空”中“开心游戏”，了解爸爸妈妈儿时的游戏、了解小伙伴喜欢的游戏，设计自己理想的游戏；我也愿意和藤苗穿越时空，随着纪录片《如果国宝会说话》倾听国宝的声音，感受文物的情感，思考过去与未来……

在变化的时代理性应对变化，一起度过愉快而有意思的寒假吧。

03

聚焦“假期学习”问题

推动融通家校社教育系统

郭芳（上海市闵行区七宝明强第二小学校长）

近年，欧美学者在关注“暑期学习损失”问题。寒假即将开始，作为一名校长，我在思考：撬动寒假学习的杠杆在哪里？如何实现学校教育的整体系统以及和家庭、社会的融通性？

我想鼓励三方角色：

老师们：你们辛苦了！始终守护着方寸讲台，即使隔屏也传递着师者的爱与力量。可以利用寒假安心静养、劳逸结合，可以关注“暑期学习损失”和“你好，寒假”项目，从而转变对传统寒假学习的布置，以创造性的转化实现学生对学业知识的综合应用、学习兴趣的激发、学习团队的建设，努力为学生寒假学习提供新的支持体系。

孩子们：如果让你们来做寒假生活的规划师，你会怎么做？在假期，从学校走向社会，进入的是更广阔的学习空间，与爸爸妈妈、小伙伴们一起合作、一起探究，关注身边人、身边事，甚至可以挑战“重置”，去探寻学习的意义在哪里，去思考寒假“学习”，更去思考生活。

家长们：寒假和学期生活是互联互通的，是孩子们完整的学习生活，是孩子们自主学习、自主管理和自主发展的重要学习阶段。当你和孩子一起读书、一起观影、一起运动、一起聊天、一起公益时，学习就自然地发生了。

04

“加固”学校空间卫生

为师生长期发展扎实基础

仇虹豪（上海实验学校东校校长）

很多人说“不容易”，我想，这一切也可以是别样的体验和收获。正是这样的思路让我思考2023年寒假工作：

学校硬件配置

空间卫生成为新冠之后我们着重考虑的要点，班级、办公室人员集中，师生大部分时间使用空调而不喜欢通风。学校利用寒假给每个教室和办公室安装消毒净化器，可以自动设定在放学之后或者上班之前进行紫外线消毒和次氯酸喷雾消杀。

整合智能化校园建设，学校在所有教室安装物联网设备，安全员可以在手机上直接查询、启动或者关闭各教室用电器、多媒体设备。

教师发展规划

2022学年是学校新四年规划起始年，更是新课标实施年，每个教师都是局中人，是学校发展的主体人。寒假，我们推动每位教师在个人安排之余做两件事情：一纵一横。

纵向是小结结构化，结合市级项目化实验校，大部分教研组和个人都是参与人，寒假进行复盘，结构化思考，并从实践中找寻一个自己最有话可说的点，撰写一篇论文，学校已经与出版社签订合同，拟为项目化案例出一本专著。

横向是对2022-2026融入学校新规划中个人发展规划，学校发展部给与了基本框架，教师只需根据自己的特长、特色、需求进行填写。

学生三维发展

面对新冠病毒，提升学生免疫力非常重要，其中，学校在寒假中如常安排各校队训练，长期坚持的团队规范化训练，是培养学生坚毅力品质的重要方式。

寒假特色作业设计提升深度思维方式，各学科结合五项管理以及学科标准，以德育化、创新性、项目化结合的方式体现。

东校家校合伙人的关系是对学生共育的最好关系，寒假期间家委会设计写春联、迎新长跑、办年货、做年夜饭等活动，在这些传承与创新的中促使家庭和谐与融合。

明代文史学家陈继儒在《小窗幽记》中说：“闭门即是深山，读书随处净土。”一个人要做的不是规避错误，绕开挫折，而是一边犯错，一边纠错，通过不断学习，将偶尔的偏差迅速纠正，直到将它们兼收并蓄，合二为一，这样的最终结果就是让自己更加美好——教育的最高点正是对美的追求，让每个师生成为最美好的自己。

05

“阳康”后调养身体

思考“传承”与“硬件”

刘善娜（浙江省宁波市奉化区岳林中心小学书记）

放假之前，我调入了一所新的学校工作。作为新班子的班长，假期自然是做功课的好时机。除了“阳康”之后的身体调养，新课标之下的教研学习，我更需要思考新学期的愿景。

一是思考传承。传承些什么？自然是这所优质学校良性运转的基因密码。以往的旁观者视角，“宁波市奉化区岳林中心小学”是一所教育质量优异、民众认可度高的城区学校，只有提炼出“为何优异”的核心基因密码，我们才能长久地精致化地传承下去。从领导力量、文化氛围、章程制度、师资结构、生源质量等多路径展开分析，分析的过程是学习的过程，也是进一步优化的过程。

二是思考发展。“硬件”发展是工作的重点，要尽快一一罗列并确保有效跟进。“软件”发展是工作的要点，但需要逐步思考，缓缓展开。我会剖析自己的个人优势，思考如何帮助教师获取更多的教育价值感；我要紧紧围绕学校“许孩子一个快乐的童年”的发展目标思考如何一并“许教师一个快乐的工作家园”；我要通过把“孩子”放在学校的正中央，思考如何进一步放大学生的成就感来提升师生的幸福感。

06

持续关注每一个学生

兼顾社会贡献和健康防护

饶美红（杭州建兰中学校长）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

自2022年12月初，疫情防控政策“国十条”出台，这是新的开始，也是新的考验。想必现在大家也都步入了有序的寒假生活，我们冷暖同在，待春暖花开时，再继续远行。

2023年1月6日，全国妇联、教育部、民政部等10部联合部署开展2023寒假儿童关爱服务活动。此时此刻，没有什么比自我保护更重要，没有什么比守护家园更有意义。

学校在寒假已启动落实教师与学生一对一联系的服务机制。特别加强对疫情救治重点岗位医护人员子女的沟通关怀，协助解决特需学生在学习、生活等方面的困难，因地制宜开展关爱服务活动。

希望所有的教师牢记——防疫，做防护“先锋”。对于过年防疫，回家路上全程保护不松懈。对于防疫物资，做到有“备”不“囤”，及时给予周围那些更有需要的人。如遇关键时刻，请教师在做好自身安全防护的前提下，参与志愿服务。

规划，做好新学期准备。疫情宅家日，也是专业提高时。做好寒假的研修，完成自我充电赋能，制定好各类新学期的计划，积极备战新学期。

07

梳理岁月得失，守护内心与亲情

修炼3项能力

焦憬（郑州市金水区纬五路第二小学教育集团校长）

致敬岁月：梳理

回望这三年，担忧过师生身心健康，焦虑过教学效果，但更在意的是我们的老师和孩子会不会习惯这样的“小”世界、“慢”生活。史上最长寒假，回顾梳理三年的得与失，想与不同阶段的老师聊聊三年的经历与感想，聊聊未来职业发展，再和从未远行的孩子畅谈旷野自由的风，赋能他们以行走的姿态迈向壮阔山河。

人间烟火：陪伴

世界不只有校园，步履不仅是学校的印迹。假期里，阅读、练字、手工、绘画、音乐、美食、旅行，想以不同的方式休养身心，守护亲情，得一份闲情雅致的享受与温暖甜蜜的幸福。

未来可期：规划

展望新的一年，学校将继续紧跟国家教育风向标，以教育高质量发展为目标，潜心进行校本化实践探索，聚焦三个方面：

修炼领导力，打造全员“CEO”。教师参与管理，中层跃迁升级，每个人都成为学校发展引擎一部分；

砥炼学习力，激发生命成长。深入开展自助作业、特色社团、家校互助等力量课程，让孩子在学校学会学习，在家庭学会生活，在社会学会成长；

锤炼思辨力，看见需要，真诚回应。走在师生前面，看见师生真正的所有需求，真诚面对，积极回应，让学校成为师生热爱的地方。

2023，我们仍然站在风口浪尖，这个寒假，让时间颗粒度记录每一分努力，我们一起在不确定中寻找自己、师生、学校、教育、未来的那份确定性。

08

真正的战场在我们的内心

给“重要而不紧急的事项”一个机会

许凌可（重庆德普学校校长）

人们之所以合理分配和利用时间，是为了在有限的岁月里，达到自身相对的永恒。

对于教师这个职业来说，至少需要学习四个技能：学会计划、学会记录、学会反思、学会学习。我带着管理层准备了“寒假大礼包”，给一些“重要而不紧急的事项”一个机会：

教师的专业知识、技能进阶。我们对全体教师、新教师、行政岗、管理岗提出了差异化的、明确的要求与考核目标；

结构化思维学习、锻炼。德普教职工必备训练，是对康纳尔笔记法践行一个学年度的再次升级；

重要工作的系统、及时复盘。例如，升学指导中心对名校申请的复盘；

重要系统的优化、升级调整。例如，学生评估体系的升级优化，提前一个学期为新学年做准备，是对以学生为中心的教育教学管理的执行。

办法虽然普通，但放到时间的维度里，我们从来都没有捷径可循。德普2022年的新年献词，主题是“做一个笨的人”，唯有转山前进，方可实现目的，我们相信，日拱一卒，功不唐捐，“笨”自有其力量。

同样，2023年的新年献礼，我们说，不论环境如何，人生真正的战场，还是在我们的内心。过去三年，对我个人而言，是思想在旅行，未来的计划里，会去全世界各地，去看学校，看学生，看教育工作者。学习，在任何地方进行都是充满荣耀的。

正在整理我的寒假书单，以阅读的方式践行，是对新年的另一种献礼。

09

修心、感谢、团结、相信

邹贤莲（重庆两江行远小学校长）

面对这个假期，这是我想到的四个关键词。

关于修心。我们要重视自己的身心状态，不要让自己低版本运行。“人的物质身体是受精神世界所影响的，物质身体的健康与否与我们的精神、意识、思想和行为密切相关”，这一观点引自《精神健康讲记》。我们需要掌握最基本的健康法则：比如注重荤素相宜的饮食搭配，好好睡觉休息不要熬夜，坚持合理运动形成锻炼习惯，也需要适度的学习不要掉进怠惰的的黑洞等，还有一点就是要过一种接地气的生活。对！我们要过“接地气的生活”，回到老家、参与劳动、体验生活等，这些都非常有益于我们的身心健康。

关于感谢。近一个月，结交“阳康”“阳过”之后，我们更珍视生命、珍惜亲情、懂得敬畏、学会和解。病毒肆虐下本是众生皆苦，但因为无数人的担当坚守和奋力托举，我们才得以遮风避雨，万物皆安。自己是自己的路，他人是自己的桥，每个人都不是孤岛，把一些人和事铭记在心，并化为实际行动，我们就自然开阔而明亮，大话私服，行动也就更有力量。

关于团结。习总书记在2023年的新年贺词中，两次提到“团结”。一次是语重心长地分析目前的防疫形势。他说：“目前的疫情防控进入新阶段，仍是吃劲的时候，大家都在坚韧不拔努力，曙光就在前头。大家再加把劲，坚持就是胜利，团结就是胜利”。第二次是在展望2023年的时候。他殷殷嘱托：“明天的中国，力量源于团结。中国这么大，不同人会有不同诉求，对同一件事也会有不同看法，这很正常。要通过沟通协商凝聚共识，14亿中国人心往一处想，劲往一处使，同舟共济，众志成城，就没有干不成的事，迈不过的坎”。是啊，我们应该去辩证思考个体与集体不可分割的逻辑，去体会小我与大我之间休戚与共的关系。国家主席犹如慈爱的长者，这些语重心长的朴素道理，就是我们前行路上的灯塔。

关于相信。崭新的2023，爱在，机遇在，希望就在。当我们选择以爱、以勇气、以责任、以乐观、以智慧去奔赴教育远山的时候，我们才能理解人我与世界，才能打开身心自主思考，并不带偏见地生活。当我们不带偏见地生活，才能倾听多元的声音，从而去理解多元声音背后的人的立场。只有这样，我们才能是开放而非封闭的，流通而非闭塞的，放松而非僵硬的，活泼而非疏离的。也只有这样，一路“成长”的过程，才值得期待。

10

与其期待幸运垂青

更相信自己的行动

汪正贵（青岛中学、青岛金家岭学校校长）

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

当此疫情之际，最重要的是每个人做好自己的健康防护，保持乐观心态。乐观不是对未来的看法，乐观是面对不完美现实的坦然心态与积极行为。乐观应该是这样的，不再期待幸运垂青，更相信自己的行动。或干脆说，我们不要害怕未来的不确定性，不管未来怎样，都坦然面对，积极应对，以乐观的心态，以行动主义应对不确定的未来。

抱怨本身是个黑洞，会消耗和吞噬自身和周边的正能量。有的人在疫情封控时期，觉得受不了；疫情防控放开了，又觉得活不了。总在两极徘徊，容易走极端，本质上是理性的匮乏。假期是修复灵魂的时刻，静神养气，让理性回归，让心神安静。

读书是静神养气的好方法。围炉煮茶，雪夜读书。在书中与古人心谈，与哲人同思；在书中遇见自己。假期，身体与灵魂，总有一个在路上。

每到年关，我习惯于盘点过去的一年，自省反思；制订个人OKR，规划来年。

对于来年，期待春暖花开，身心自由舒展。自由的价值与自由的代价成正比，为了追寻自由的美好，必须承受自由的代价。

11

观照自己，才能带孩子们

活出更有力量的人生

白彩玲（西安后宰门小学教育集团校长）

每日的工作，让我忽略了生活中太多的美好，我也像年轻人那样，举起手机，用镜头去记录这个朴素但不寻常的生活瞬间，那一刻，我重新定义生活与幸福，原来平常生活中微小的幸福也能让人心生感动。

2023年，我将继续以镜头和文字去开启心中的泉源，在365天里，记录光阴的故事，捕捉寻常中的美好；

2023年，我计划与孩子们一起，用生活的好习惯去守护自己的健康，在365天中，守护36.5度———这个正常的身体温度；

我计划与每一位教育伙伴一起，在2023年的365天里，每一天给自己留出一点时间，关注自己的内心，找到生活的意义，才能更好地理解教育，才能以心灵滋养心灵，以生命影响生命。

2023年，我计划着与孩子们一起走出去，看大地上的山川风物，望天空中的日月星辰，在天空的敞开与大地的固持之间，如是生长……

2023年，我计划与我的教育伙伴们一起，呵护好儿童天性里那颗不朽的“好奇之心”，与孩子一起，带着问题，带着思考，去勘探时代、去叩问生存、去对话世界……

12

用真实的寂静蓄积新热量

打开自己，找到新起点

张延银（浙江省苍南县第一实验小学校长）

“过你想过的生活吧！”这是梭罗在《瓦尔登湖》里，寂静地拷问着我们的灵魂的一句话，也是我想回应“校长寒假要怎么过？”的一种真实的祝福。

这个寒假，或许你和我一样，是“阳”中开启的。没有一丝的幸灾乐祸，不只是“擦伤”，从居家隔离到住院治疗，我是心有余悸的，直到半月后的今天，路一走急，心还是会有点闷。愿人人都早点渡过这场劫难，回归平静安稳生活，“我想生活！”这份热切和企盼从来没有这般强烈。“去2023，深呼吸！”这也成了我唯一想表达的新年心愿。

这几天，新年的阳光显得特别珍贵，那里真有海子的诗，“活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。”一个人窝在学校楼顶的“看不见的森林”（学校的一个户外空间，极富户外营地感的一个空间），沐浴暖阳，翻书翻书翻书……我需要真实的寂静，我需要蓄积新的热量，我需要采集到更鲜美的果实，去再次打开自己，去找到新的起点。

“来自生命的坚韧、希望和爱，才能让人的内心强大丰盈。”我已经把这句话写在学校的新年海报上，在新的时间里分享师生的，不能忘记的，依然是“梦想光芒”、“野蛮生长”和“永不彷徨”，在伤口上长出翅膀，不动怒不放弃那些召唤行动的理想和希望，去宽恕去遗忘那些影响判断的遗憾和不幸。“只有从新的起点开始，才可能形成真正有力量的事物。”我也把这句话编辑在学校新年视频的最后一帧的画面上，那是一排肃穆又蓬勃的静寂，校园冬日潋滟的水杉红。

“你一直在，爱一直在，希望一直在！”就这样和大家共勉来日方长，悉心呵护，善待自己，放弃偏见，彼此问候，相信“失去的会一另一种方式归来”。

13

微雕时光，为了更好地出发

李建华（郑州艾瑞德学校校长）

印象中，这是郑州小学最长的寒假，从2022年12月31日到2023年2月7日，长达38天。

该如何度过这段闲暇时光呢？

校长的角色决定了我们也需要管理好自己的假期，要有“假期领导力”，这在无形中会改变着自己，影响着师生。

自己有一些坚持的“日课”，寒假也不能停下。读书30分钟，录制校长60秒，千字写作打卡，俯卧撑30个，伸展运动20个，大声背诵王阳明、稻盛和夫、顾明远等大家的经典语录3遍。这些坚持已经成为习惯，长在了生命里，与自己融为一体了。一旦放弃，前功尽弃。

凡事预则立，不预则废，开学后的工作铺排，一直在头脑中盘旋。用什么样的开学方式迎接已经居家4个月的孩子们，用什么样的后勤保障确保“放开”后的校园平安和平安校园，用什么样的教育教学呼应新课程方案的要求……现在越发感触：计划，不是为了如何完满地到达，而是为了如何更好地出发。

寒假包裹着春节，春节所有的路都通向家门。春节回家看望父母，这已经是我工作乃至成家后必修课，32年，一以贯之，今年依然如此。都已80岁上下的父母是我们一大家子15口人的老家与牵挂。当然，对于在外地工作的我，利用寒假，走亲访友也必不可少。

与时间死磕，假期也并不例外。闲暇的是时间，微雕的是时光。

14

用健康、乐观、学习

为2023年作序

黄艺竹（成都泡桐树小学校长）

如果要为2023年做序，我祈求三道“福祉”，为新一年的生活和工作添一把燃料。

健康福：放开后的感染让每一个“杨过”都有机会检验一次自己的健康状态。祸兮福所倚，福兮祸所伏，接收身体发出的求救信号，亡羊补牢也为时不晚。新的一年，希望“让运动成为一种生活方式”不再只是我们的一句口号，“每天务必做一点你不愿意做的事情，这是一条最宝贵的准则，可以使你养成认真尽责而不以为苦的习惯。”保持运动的习惯，为健康上一份保险，稳赚不赔。

乐观福：人生的苦与乐，往往与人生观有关。“敦煌守护神”常书鸿先生说：“人生是战斗的连接，每当一个困难被克服，另一个困难便会出现。”视困难为人生的必然，碰到困难便不会觉得是意外而逃避，解决困难的过程中还会有能力的提升，有快乐做回馈，有经验可累积，有阅历当故事，坏事也变成了一桩好事。当然能做到“尽人事而听天命”也不失为豁达，也能保持心态平衡。希望新的一年，我们都能做一个真正快乐的人。

学习福：闲来读《论语》，对孔子的“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”有了一些新的感悟，人生的每个阶段都有不同的目标，每个阶段都应该“逼”自己一把去了解新的知识，掌握新的技能，涉足新的领域，拥抱新的可能性，这才是人生有意思的地方。而这一切都建立在不断的学习上，或开卷有益，或跋山涉水，或躬身践行，不用在意学习的形式，重要的是从中获益。返回搜狐，查看更多

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